Ergebnisdokumentation offene Diskussion:

1) Wie wird Klimaschutz wahrgenommen? Wo sind Bewusstsein /Diskurs/Diskussion über Klimaschutz vorhanden?

• Die Kirche diskutiert schon lange über das Klimathema, anhand vieler Einzelthemen wie:
  • Wie heizt man Kirchen gut?
  • Graue Energie' als Problematik ist sehr präsent
• Energiesparen ist eine Kopfsache / Einstellungssache, vor allem weil es um CO2-Sparen geht und nicht um Geld sparen
• Es wäre notwendig, Endverbraucher zu sensibilisieren, z.B. auch für das Thema Elektromobilität.
• Aber: Thema auch nicht überreizen

2) Wo wird bereits Energie gespart? Wo gibt es Projekte?

• Schule: Projekt Geschenkeladen, Umfunktionieren von gebrauchter Kleidung ('Upcycling')
• Kindergarten: Steckerleisten vorhanden, Geräte werden immer ausgeschaltet, kein überflüssiges Licht (keine Deckenfluter, z.B.)
• Schwartau Marmeladenfabrik: Im Intranet wird der Energieverbrauch der Fabriken angezeigt
• Kirchen: Energiemanagement mit Controllingverfahren (dazu gehört auch ein Wettbewerb, der im Moment aber brach liegt aufgrund einer schwierigen Dateineingabesituation; Hoffnung, dass es hier wieder weiter geht). Außerdem Ankauf von grünem Strom Wärmesteuerung in den Kirchen
• Kampagne zur Erneuerung der „weißen Ware“ durch energiesparendere Geräte

3) Was fehlt, bzw. was ist besonders wichtig?

• Konkrete Schüleransprache fehlt
• 1 Klimascout pro Klasse
• Bewegungsmelder im Toilettenbereich Kita fehlt
• Ein festes Budget für Klimaschutzmaßnahmen fehlt

4) Was ist möglich / wo und wie kann die Kommune zum Vorbild werden?

• Licht ausschalten, Treppensteigen, Stoßlüften sind als sehr niederschwellige Maßnahme Inspirationen aus dem Vortrag, die gern aufgegriffen werden und sofort umgesetzt werden können
• Verbraucherzentrale einladen und ihre Möglichkeiten der Unterstützung nutzen
• Sensibilisierung für Energiesparverhalten bei Asylbewerbern
• Aktion Stromsparcheck in Angriff nehmen
• Schulung Heizungstechnik für Hausmeister
• Schulung in den Gemeindewerken für Energiesparen
• Belohnungssystem für Hausmeister bei nachweislicher Energieeinsparung.
• Dienstliches E-Fahrrad anschaffen

Außerdem:

• Angebot Klimabündnis: „Kindertaxi Grüne Meilen“
• Gamification von Energiesparmaßnahmen könnte besonders junge Leute unterstützen und ein Anreiz für sie sein
• Mitfahrportal gründen
• Elektroautos nutzen 

5) Was sind Herausforderungen

• Putzfrauen lassen abends immer Licht an, weil sie sich dann sicherer fühlen bei der Arbeit allein in den Gebäuden
• Eltern bringen und holen ihre Kinder mit dem Auto zur /von der Schule
• Carsharing-Versuch hat sich als schwierig erwiesen

Technische Anlagen sind inzwischen si aufwändig zu bedienen, dass die Heizung durchläuft, weil es zu kompliziert ist sie umzustellen

Ergebnisdokumentation Gruppe 1 (Schule) : Leitung Dr. Dag Schulze

„Energiescouts in der Schule?“ (Praktisches Umsetzungsthema)

Stichpunkte an der Pinnwand:

• zunächst Einführung nur in einer Klassenstufe
• rotierende Ämter
• Anregung im Stufenteam
• Erfahrungsbericht am Ende des Dienstes / bei Übergabe des Amtes
• Verteilung auf mehrere Schultern
• Lehrer / Erzieher als Kontrolleure, sonders in der Anfangzeit erforderlich
• Ziel:
• Sinn vermitteln, Problem verstehen
• Integration in den naturwissenschaftlichen Unterricht und den Klassenrat

Ergebnispräsentation (Mitschrift)

Motto: „Mit kleinen Schritten Großes bewirken“

• „Energiescouts“ sollen ein 'Amt' werden, das einen Dienst erfüllt
• Dienst wechselt pro Woche
• Dienst wird von anderen evaluiert
• wenn der Dienst positiv evaluiert wird, gibt es Belohnungssystem
• zunächst Einführung nur in einer Klassenstufe
• dadurch kann die Idee vorgestellt, eingeführt und dann ausgeweitet werden
• Ziel: alle haben nach vier Jahren viel dazugelernt
• Das '“Warum“ des Energiesparens und des Energiescouts und damit des  Klimaschutzes kann im Naturwissenschaftsunterricht erklärt werden.
• Klassenrat gibt Feedback

Außerdem: höhere Schüler überwachen den Prozess, bis Energiesparen selbstverständlich wird

Ergbebnisdokumentation Gruppe 2 (E-Mobilität): Leitung Dr. Sebastian Krug 

„Mobilitätsherausforderungen und –Lösungen in Stockelsdorf“ (strategisches Leitungsthema)

Stichpunkte an der Pinnwand:

Interne Verwaltung:

• Elektromobilität → Ladeinfrastruktur
• Bürger Gemeinde

Aufklärung:

• Mobilität ist Daseinsvorsorge
• Sicherung der Mobilität für die ältere Generation in den Dörfern
• Zensus Altersstruktur Stockelsdorf
• Nah-SH: Bürgerbusbedarf
• Mobilität und Gewerbe –-- mobile Bankautos, die die Dorfschaften abfahren?

Ergebnispräsentation (Mitschrift)

• Mobililtät ist ein schwieriges Thema in Stockelsdorf.
• Der erste Gedanke ist „Was kann die Verwaltung tun“
• Ein mögliches Startsignal wäre eine Elektrosteckdose oder eine Elektroladesäule
• Das könnte, die Zustimmung der Bürgermeisterin vorausgesetzt, über die Presse kommuniziert werden. Wichtig wäre es, wenn der Eindruck einstehen würde „Wir machen ein paar Schritte“, da tut sich was.

Aber:

• Stockelsdorf hat 17.000 Einwohner, die weit verstreut leben.
• Problem: Wie komme ich zur Sparkasse, zum Arzt? Kommen diese Dienstleistungen auch zu mir, in die Fläche?

Vor allem angesichts der Herausforderung „demographischer Wandel“?

 Kurzes Feedback am Ende:

• Guter Impuls
• Anregung, aber auch Erkenntnis, was schon gemacht wird, was man noch machen kann und welche Vernetzungsoptionen es gibt
• Mit kleinen Mitteln viel erreichen, darüber sprechen, streuen, macht Spaß
• Die Runde war gut und bunt gemischt mit viel Potenzial
• Arbeitsergebnisse sind eine gute Basis für weitere Klimaschutz-Arbeit
• Ideen sollen und müssen weitergetragen werden!
• Klimaschutzkonzept braucht Multiplikatoren, der Workshop war dazu ein Anfang.

lesen Sie hier die Hintergründe: ...

„Stockelsdorf im Zeichen des Klimawandels - Was können wir vor Ort tun?“ fragten Bürgermeisterin Brigitte Rahlf-Behrmann und Bürgervorsteher Harald Werner in ihrem Grußwort zum Jahreswechsel 2009/2010.